Texto produzido pela aluna Rafaela Repessold "8ª A"
domingo, 20 de junho de 2010
Sequência didática relatório 10
ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELOS ALUNOS da 8ª A da E. M. E. F. Angelo Mariano Donadon.
RELATÓRIO 10
A atividade desenvolvida pelos alunos trata-se de uma sequência didática que contemple:
1º - A leitura, audição e interpretação de uma música MPB.
2º - Atividade de análise literária aplicada na letra da música – Linguagem Figurada.
3º - Atividade de produção de texto.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
LEITURA, AUDIÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA MÚSICA “Canção de todas as crianças”.
1. Ler a letra da canção abaixo com bastante atenção.
a) Ouvir atentamente a canção e acompanhar a letra somente com os olhos.
b) Cantar juntos algumas vezes a música “Canção para todas as crianças”.
c) Identificar as figuras de linguagem utilizadas pelo autor na mesma.
d) Discussão sobre seus sentimentos com relação ao assunto abordado na música. Contar sua própria experiência de vida, com relação aos limites e imposições dos responsáveis.
Canção de todas as Crianças
Toquinho
Quando a gente cresce um pouco
É coisa de louco o que fazem com a gente:
Tem hora pra levantar,
hora pra se deitar,
Pra visitar parente.
Quando se aprende a falar,
se começa a estudar,
Isso não acaba nunca.
E só vai saber ler,
só vai saber escrever
Quem aprender o bê-a-bá.
E além do abecedário,
um grande dicionário
Vamos todos precisar:
Com A escrevo amor,
com B bola de cor,
Com C eu tenho corpo, cara e coração.
Com D ao meu dispor escrevo dado e dor,
Com E eu sinto emoção!
Com F falo flor,
com G eu grito gol
Com H de haver eu posso harmonizar.
Com I desejo ir,
com J volto já,
com L tenho luar.
Com M escrevo mão, mamãe, manjericão,
Com N digo não e o verbo nascer.
Com O eu posso olhar,
com P paparicar,
Com Q eu quero querer.
Com R posso rir,
Com S sapoti,
Com T tamanduá,
com U Urubupungá.
Com V juro que vi,
com X faço xixi,
No fim o Z da zebra.
A) PRODUÇÃO DE TEXTO
Pense em um mundo imaginário repleto de seres com capacidades especiais. Coloque-se no lugar de um desses seres com capacidades criativas, que gosta de inventar nomes específicos para as coisas e redija um conto entre 15 e 20 linhas sobre uma professora ideal, aquela que todos os alunos gostariam de ter em seu dia a dia escolar e que faz da arte de ensinar, um ato de amor, levando as crianças a desvendar os segredos do abecedário da escola e da vida.
Use e abuse da imaginação e criatividade, mas capriche na ortografia e na linguagem empregada, pois o seu conto após ser escrito e aprimorado será postado no blog para leitura e apreciação de vários leitores.
___________________________________________________
Por ser um estilo de música não muito apreciado pelos alunos, no início da atividade houve uma pequena rejeição por parte deles, mas ao iniciarmos os trabalhos, ouvirem a música, eles começaram a se soltar, cantaram com alegria e gostaram. Durante a discussão sobre a música e a experiência vivida por cada um, puderam falar sobre seus anseios no dia a dia escolar e a partir das colocações e dos textos produzidos, pude repensar minha prática e procurar mudar na medida do possível para que eles se sintam ainda mais motivados a estudar e a melhorar a cada dia na construção do conhecimento.
RELATÓRIO 10
A atividade desenvolvida pelos alunos trata-se de uma sequência didática que contemple:
1º - A leitura, audição e interpretação de uma música MPB.
2º - Atividade de análise literária aplicada na letra da música – Linguagem Figurada.
3º - Atividade de produção de texto.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
LEITURA, AUDIÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA MÚSICA “Canção de todas as crianças”.
1. Ler a letra da canção abaixo com bastante atenção.
a) Ouvir atentamente a canção e acompanhar a letra somente com os olhos.
b) Cantar juntos algumas vezes a música “Canção para todas as crianças”.
c) Identificar as figuras de linguagem utilizadas pelo autor na mesma.
d) Discussão sobre seus sentimentos com relação ao assunto abordado na música. Contar sua própria experiência de vida, com relação aos limites e imposições dos responsáveis.
Canção de todas as Crianças
Toquinho
Quando a gente cresce um pouco
É coisa de louco o que fazem com a gente:
Tem hora pra levantar,
hora pra se deitar,
Pra visitar parente.
Quando se aprende a falar,
se começa a estudar,
Isso não acaba nunca.
E só vai saber ler,
só vai saber escrever
Quem aprender o bê-a-bá.
E além do abecedário,
um grande dicionário
Vamos todos precisar:
Com A escrevo amor,
com B bola de cor,
Com C eu tenho corpo, cara e coração.
Com D ao meu dispor escrevo dado e dor,
Com E eu sinto emoção!
Com F falo flor,
com G eu grito gol
Com H de haver eu posso harmonizar.
Com I desejo ir,
com J volto já,
com L tenho luar.
Com M escrevo mão, mamãe, manjericão,
Com N digo não e o verbo nascer.
Com O eu posso olhar,
com P paparicar,
Com Q eu quero querer.
Com R posso rir,
Com S sapoti,
Com T tamanduá,
com U Urubupungá.
Com V juro que vi,
com X faço xixi,
No fim o Z da zebra.
A) PRODUÇÃO DE TEXTO
Pense em um mundo imaginário repleto de seres com capacidades especiais. Coloque-se no lugar de um desses seres com capacidades criativas, que gosta de inventar nomes específicos para as coisas e redija um conto entre 15 e 20 linhas sobre uma professora ideal, aquela que todos os alunos gostariam de ter em seu dia a dia escolar e que faz da arte de ensinar, um ato de amor, levando as crianças a desvendar os segredos do abecedário da escola e da vida.
Use e abuse da imaginação e criatividade, mas capriche na ortografia e na linguagem empregada, pois o seu conto após ser escrito e aprimorado será postado no blog para leitura e apreciação de vários leitores.
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Por ser um estilo de música não muito apreciado pelos alunos, no início da atividade houve uma pequena rejeição por parte deles, mas ao iniciarmos os trabalhos, ouvirem a música, eles começaram a se soltar, cantaram com alegria e gostaram. Durante a discussão sobre a música e a experiência vivida por cada um, puderam falar sobre seus anseios no dia a dia escolar e a partir das colocações e dos textos produzidos, pude repensar minha prática e procurar mudar na medida do possível para que eles se sintam ainda mais motivados a estudar e a melhorar a cada dia na construção do conhecimento.
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