segunda-feira, 23 de novembro de 2009
Relatório 09
Trabalho de transformação de um texto oral em outro, escrito. Antes de iniciá-lo, li o texto oral da TP1 página 101 para que os alunos observassem as marcas de oralidade presentes no mesmo. Logo após li uma reportagem de um jornal escrito para que eles comparassem o emprego da linguagem. Fiz vários questionamentos sobre o texto oral e suas marcas de oralidade e o que deve ser evitado na transposição para a escrita.
Retomando o assunto abordado no texto oral, realizamos um debate no qual os alunos deram suas opiniões e fizeram críticas aos motoristas que são imprudentes no trânsito e não respeitam o direito dos pedestres. Foi um momento de muito debate e discussão para depois transformarem o texto oral em outro, escrito. A maioria preferiu transformá-lo em uma notícia de jornal.
Outros alunos preferiram a proposta de escolher uma notícia de jornal e mudar o desfecho da mesma.
Ainda existem alunos que apresentam dificuldades na escrita e na organização das ideias, mas este é um trabalho a ser desenvolvido a cada dia na construção do conhecimento.
Retomando o assunto abordado no texto oral, realizamos um debate no qual os alunos deram suas opiniões e fizeram críticas aos motoristas que são imprudentes no trânsito e não respeitam o direito dos pedestres. Foi um momento de muito debate e discussão para depois transformarem o texto oral em outro, escrito. A maioria preferiu transformá-lo em uma notícia de jornal.
Outros alunos preferiram a proposta de escolher uma notícia de jornal e mudar o desfecho da mesma.
Ainda existem alunos que apresentam dificuldades na escrita e na organização das ideias, mas este é um trabalho a ser desenvolvido a cada dia na construção do conhecimento.
domingo, 15 de novembro de 2009
segunda-feira, 2 de novembro de 2009
Relatório 08
Antes de iniciar as atividades propostas, trabalhei bastante a questão da coerência textual e sua importância para que um texto tenha qualidade. Apresentei textos sem coerência e outros coerentes para que os alunos observassem a diferença entre ambos.
Conduzi os alunos numa conversa informal sobre a preservação do meio ambiente e dos recursos naturais dos quais dispomos.
Apresentei a eles os anúncios publicitários da TP5 e promovemos um debate muito animado sobre o tema abordado nos mesmos. Após todos falarem suas opiniões e darem sugestões para que se resolvam os problemas ambientais, partimos para a produção escrita dos textos.
Foi um momento de troca de experiências e muito aprendizado, enfim, foi uma aula bastante proveitosa.
Conduzi os alunos numa conversa informal sobre a preservação do meio ambiente e dos recursos naturais dos quais dispomos.
Apresentei a eles os anúncios publicitários da TP5 e promovemos um debate muito animado sobre o tema abordado nos mesmos. Após todos falarem suas opiniões e darem sugestões para que se resolvam os problemas ambientais, partimos para a produção escrita dos textos.
Foi um momento de troca de experiências e muito aprendizado, enfim, foi uma aula bastante proveitosa.
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