Num primeiro momento abordei sobre o curso GESTAR com os alunos, seus objetivos e a proposta de trabalho a ser desenvolvida com eles, ressaltando os pontos positivos, pois as aulas seriam diferentes e mais prazerosas. Todos se mostraram entusiasmados e ansiosos para a realização dos trabalhos.
Num outro momento apresentei vários textos de gêneros variados para que eles pudessem manuseá-los e lê-los. Dentre eles, receitas culinárias, fábulas, biografias e anúncios. Li para eles a biografia de Carlos Drumonnd de Andrade presente na TP3, logo após, sugeri a eles que lessem no livro de Língua Portuguesa “Projeto Araribá”, sempre antes dos textos a parte “Contexto” na qual se encontra a biografia do autor ou autora do mesmo, só lembrando que toda vez que vou trabalhar um texto com eles, lemos a biografia antes, presente na parte “Contexto”. Os alunos leram outras biografias que eu havia levado para a sala. Logo após a leitura das biografias, fomos listando as informações que deveriam constar nesse gênero textual. Após o levantamento, pedi a alguns alunos que fossem dando todas as informações listadas sobre eles próprios e sugeri que escrevessem sua autobiografia como se fosse outra pessoa que estivesse falando, pois assim o texto ficaria na terceira pessoa e o trabalho foi realizado sem grandes dificuldades.
Num outro momento antecipadamente foi feita a reprodução do material a ser utilizado por eles e a turma foi dividida em duplas para a leitura e interpretação de alguns textos publicitários “Propaganda”.
Durante a realização das atividades os alunos apresentaram dificuldades em algumas questões e facilidades em outras.
Sugeri a eles que fossem pensando em algum tema sobre o qual eles pudessem criar um anúncio publicitário na aula seguinte. No dia marcado as duplas se reuniram, distribuí revistas variadas para que eles pudessem colocar suas ideias no papel. Foi um momento muito prazeroso, e como sempre uns se sobressaem melhor que outros. Mas valeu o empenho de cada um.
Logo após a produção, cada dupla apresentou seu anúncio para as outras duplas. Foi um momento muito agradável.
Num outro momento apresentei vários textos de gêneros variados para que eles pudessem manuseá-los e lê-los. Dentre eles, receitas culinárias, fábulas, biografias e anúncios. Li para eles a biografia de Carlos Drumonnd de Andrade presente na TP3, logo após, sugeri a eles que lessem no livro de Língua Portuguesa “Projeto Araribá”, sempre antes dos textos a parte “Contexto” na qual se encontra a biografia do autor ou autora do mesmo, só lembrando que toda vez que vou trabalhar um texto com eles, lemos a biografia antes, presente na parte “Contexto”. Os alunos leram outras biografias que eu havia levado para a sala. Logo após a leitura das biografias, fomos listando as informações que deveriam constar nesse gênero textual. Após o levantamento, pedi a alguns alunos que fossem dando todas as informações listadas sobre eles próprios e sugeri que escrevessem sua autobiografia como se fosse outra pessoa que estivesse falando, pois assim o texto ficaria na terceira pessoa e o trabalho foi realizado sem grandes dificuldades.
Num outro momento antecipadamente foi feita a reprodução do material a ser utilizado por eles e a turma foi dividida em duplas para a leitura e interpretação de alguns textos publicitários “Propaganda”.
Durante a realização das atividades os alunos apresentaram dificuldades em algumas questões e facilidades em outras.
Sugeri a eles que fossem pensando em algum tema sobre o qual eles pudessem criar um anúncio publicitário na aula seguinte. No dia marcado as duplas se reuniram, distribuí revistas variadas para que eles pudessem colocar suas ideias no papel. Foi um momento muito prazeroso, e como sempre uns se sobressaem melhor que outros. Mas valeu o empenho de cada um.
Logo após a produção, cada dupla apresentou seu anúncio para as outras duplas. Foi um momento muito agradável.
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